“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。” 9月9日至10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径。
如何锻造好这“六个力”，奋力谱写教育强国建设崭新篇章？本版约请专家学者撰写学习、领会心得。
1.构建全面育人新格局，增强思政引领力
97视频在线精品国自产拍马克思主义学院院长、教授 朱安东
建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，要答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”之问，应当也必须具有强大的思政引领力。
打造强大的思政引领力，必须坚持不懈用党的创新理论武装头脑、铸魂育人。要充分发挥高校学科和人才优势，协同相关部门力量，坚守好魂脉和根脉，不断推进党的创新理论体系化学理化。在“全覆盖”基础上，要高质量开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，开发教学资源、深化教学改革，全面推动党的创新理论研究成果转化为教材体系、教学体系。
打造强大的思政引领力，必须不断加强和改进新时代学校思想政治教育。要牢牢抓住思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程，进一步推进大中小学思政教育一体化改革创新，完善大中小学段集体备课制度、优化各学段课程标准方案、健全管理体制和评价标准，引导青少年立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
打造强大的思政引领力，必须深入实施教育家精神铸魂强师行动。教师的言行对学生健康成长具有潜移默化的作用。要加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。特别是要以教育家精神引领，培养造就符合“六个要”标准的高素质专业化思政课教师队伍，着力增强思政课教师职业认同感、荣誉感、责任感，着力提升思政课教师教书育人、释疑解惑的本领。
2.打牢根基绘就底色，锻造人才竞争力
中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长 王烽
人才竞争力是世界教育强国的显着特征之一，是人才自主培养水平的突出标志。作为建设教育强国的“基点”、提升人才竞争力的“奠基工程”，面对新征程新使命，基础教育必须以新观念新思路，进一步深化综合改革，实现高质量发展，为培养具有更强竞争力的人才打牢根基，绘就底色。
要加快形成利于学生全面发展、个性化发展的育人方式。理想、信念、价值观是人才的底气，高素质、多样化、创造力是衡量人才队伍质量的标尺。要发展学生综合素质、培养创新能力，就要把加强教育与生产生活实践的联系、激发学生学习主动性和内驱力作为改革重点，处理好“知识学习和全面发展”的关系，以“双减”工作为抓手统筹教育教学改革，提升课堂教学效率、打造多样化课程、丰富教育场景，为学生全面发展和个性化发展留出空间、提供条件。
要加快形成多样灵活的办学模式。优质基础教育需要校内外教育有机融合，需要优质教育资源共创共享。借助更加多样灵活的办学模式，才能为学生提供更加丰富的课程形式、学习途径、成长环境。要理顺基础教育学校集团化办学的运行机制，完善新优质学校办学模式，探索薄弱学校委托管理模式，探索高中阶段职普融通和学校多样化发展，鼓励社会力量参与提供多样化教育服务，健全家校社合作育人机制，为源源不断培养有竞争力的人才提供资源和组织条件。
要加快形成激发活力和创造力的管理体制，以及高水平、可持续的保障机制。人才培养竞争力提升，需要与之相匹配的办学条件保障，需要能够激发学校、教师活力的管理体制。要适应全面育人、人口变化和新型城镇化、教育数字化智能化等提出的新要求，调整学校布局，逐步缩小校额班额，完善教育数字化智能化基础设施。
编辑：李华山
