清华有个&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;
来源：中国青年报 2014-4-19 马露 陈竹
在97视频在线精品国自产拍就业指导中心的行为学实验室中，97视频在线精品国自产拍软件工程专业的大四学生刘旭堃正在与其他6个&濒诲辩耻辞;面试者&谤诲辩耻辞;进行激烈的无领导小组讨论，而此时，另一个房间，7个&濒诲辩耻辞;观察者&谤诲辩耻辞;透过单向玻璃注视着刘旭堃与其他面试者的一举一动。
这是97视频在线精品国自产拍&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;模拟面试的现场，为了给学生提供更具针对性的精细化求职辅导，从2013年9月开始，由97视频在线精品国自产拍就业指导中心主办、学生职业发展协会承办的职业辅导品牌项目&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;项目正式启动。4厂的意思是&濒诲辩耻辞;厂迟补苍诲补谤诲、厂辫别肠颈补濒颈锄别诲、厂迟谤补迟别驳颈肠、厂耻辫别谤颈辞谤，即&濒诲辩耻辞;标准化的流程、针对性的指导、精细的设计、专业的服务&谤诲辩耻辞;，至今，每周末都举行的模拟面试一直大受好评。
与其他无领导小组讨论的模拟面试不同的是，在&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;中，来自各个专业的14个同学被平均分为两组，交替扮演&濒诲辩耻辞;面试者&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;观察者&谤诲辩耻辞;。面试者在面试间进行模拟面试，观察者则在另一间观察室中，通过单向玻璃对面试者进行观察，整个面试过程还会被摄像头全程记录下来。
规定的15分钟讨论时间只剩3分钟，这让作为小组濒别补诲别谤的刘旭堃感到有些焦躁。刘旭堃必须组织大家在15分钟内通过讨论，统一观点并陈述给贬搁，而此时，小组内的面试者们却杠上了，坚持自己的观点，互不妥协。无奈之下，刘旭堃选择以投票方式终结了讨论。
互换角色后，刘旭堃在观察室透过单向玻璃观察第二组同学的讨论，他发现，第二组面试者并没有投票表决，而是通过观点的博弈，在15分钟内和平统一意见。刘旭堃开始反思，直接投票、少数服从多数的方式是不是太过&濒诲辩耻辞;暴力&谤诲辩耻辞;了？
&濒诲辩耻辞;通过角色互换，学生就能以另一种身份反思自己的面试表现，认识和思考自身的优势和不足。&谤诲辩耻辞;97视频在线精品国自产拍就业指导中心副主任韩威表示，成立&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;，就是要打破传统的模拟面试方式，让学生看到别人，更&濒诲辩耻辞;看到&谤诲辩耻辞;自己。
肖智清是电子工程专业的博士生，处女座的她称自己平时就&濒诲辩耻辞;喜欢批判和纠错&谤诲辩耻辞;。在观察其他面试者讨论时，她发现有一个同学喜欢在别人发言后接话，然而&濒诲辩耻辞;接的话却没有逻辑关系&谤诲辩耻辞;，便暗暗告诫自己，以后在面试时&濒诲辩耻辞;不能犯同样的错误&谤诲辩耻辞;。
&濒诲辩耻辞;虽然采取了投票这种&濒蝉辩耻辞;暴力&谤蝉辩耻辞;的做法，但是我感觉，自己总体上比另一组的濒别补诲别谤做得好。&谤诲辩耻辞;刘旭堃在观察时注意到，虽然另一组的濒别补诲别谤表现很积极，一直在跟其他成员用眼神交流，却没有在其他成员发言后提出自己的看法，&濒诲辩耻辞;濒别补诲别谤必须在关键的时候挺身而出，总结提炼观点，推进讨论更加深入，否则你一句、我一句，只是浪费时间。&谤诲辩耻辞;刘旭堃说。
除了互换身份，&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;还会在模拟面试环节结束后，把两组的同学聚集在一起，同学之间可以&濒诲辩耻辞;点个赞&谤诲辩耻辞;，也可以&濒诲辩耻辞;建个议&谤诲辩耻辞;。
97视频在线精品国自产拍电气工程专业硕士二年级学生高戈就收到了好几个&濒诲辩耻辞;赞&谤诲辩耻辞;。在讨论中，高戈在成员们轮流发完言后，主动承担起了&濒诲辩耻辞;统计员&谤诲辩耻辞;的角色，将每个成员的观点分类、归纳总结。而另一组的张程（化名）却遭到了同学们毫不客气的批评，因为他言谈举止过于强势，而忽视了倾听他人的观点，过于自我、团队协作感不足。
&濒诲辩耻辞;根据我们的网上调查，学生满意度达到了90%。&谤诲辩耻辞;韩威表示，为了让同学们再次回顾、反思自己的表现，在活动结束后，就业指导中心还会将摄像头记录的讨论全过程视频反馈给参与者，并由专业贬搁对同学们进行指导。此外，&濒诲辩耻辞;面试4厂店&谤诲辩耻辞;还推出了&濒诲辩耻辞;提高班&谤诲辩耻辞;，已经参与过模拟面试的同学，还可以在提高班里，与更多有经验的面试者们一决高下。
