直面中国问题 讲好中国故事
公管学院 蒙克
在本次备战青教赛的《政治社会学》课程中，为实现&濒诲辩耻辞;立德树人、专业育人&谤诲辩耻辞;的目标，本人和教练团队确立以下叁个思路：首先，突出中国经验带来的问题意识，用当代中国伟大实践和斗争所面临的真实挑战指导课程内容的选择和课程形式的设计；其次，基于中国的问题意识，立足本土，对外国的实践经验进行批判性的反思和继承，既坚持道路自信，又吸取先进经验；最后，在比较和全球的视野下，论证中华文明和中国伟大实践的独特贡献，讲好中国故事，将中国的成功经验汇入到人类文明的历史长河。
&苍产蝉辫;上述叁点调整如何落地？以本课的参赛一讲《要素禀赋和工业革命》为例。首先是源于中国的问题意识：当代中国在人口老龄化的压力之下，面临着要素禀赋的改变&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;劳动力价格相对于资本的提高。要应对要素禀赋改变对经济和社会带来的压力，我们需要考察历史上主要民族如何应对类似挑战。其次是这一问题意识指导下考察人类历史经验：本讲选择了英国，聚焦其在极端不利的要素禀赋时（劳动力价格高、煤炭价格低）爆发工业革命的实践经验，解释了为何工业革命唯独出现在英国。最后，基于英国的历史经验，回归中国问题，本讲在肯定中国顺应本国要素禀赋的制度安排和政策措施的同时，论述了在当前要素禀赋转型的关键历史关头，我们应抓住历史机遇，依靠中国的制度优越性，创造有利于产业升级的制度环境，迎来属于中国自己的下一次工业革命，从而为整个人类历史进步做出贡献。
&苍产蝉辫;综上所述，在《政治社会学》中贯彻&濒诲辩耻辞;立德树人，专业育人&谤诲辩耻辞;的教育原则，核心在于基于中国经验的问题意识。基于此意识，选取课程角度并设计课程内容，为中国问题汲取世界经验，同时为世界问题提供中国思路和解决方案，最终向学生展现中国伟大实践的世界历史意义。
供稿：教务处
编辑：李华山
审核：周襄楠
