上好&濒诲辩耻辞;育体、育心、育人&谤诲辩耻辞;的篮球课
体育部 田奇乐
体育教育是学校教育的重要部分，同时更是立德树人的重要载体。体育课的目的绝不仅仅是身体或技能上的改变提高，更多的是通过体育，震撼心灵，健全人格。在青教赛备赛的过程中，五堂课的课程设计都是从这一点出发，充分考虑 “育体”与“育心”和“育人”的结合来进行内容设计的。
比如《扣篮技术赏析》课。刚开始备课的时候，课程内容的大部分是精心剪辑的扣篮炫技表演，看起来热热闹闹，令人眼花缭乱。后来与团队讨论后，我们发现课程更应该在育人上作文章。要让学生在赏析职业运动员扣篮动作的同时，也认识到扣篮这一极限动作的精神实质。最后，我们借助各种辅助方式，让同学们通过真实的扣篮体验体会到，除了身体条件，完成扣篮还需要挑战自我的勇气，而这种体育精神才应该是是大学体育课的最高目标。
再比如《篮球传球技术》课。从技术层面看，学生要掌握的提高传球质量的因素有很多：手法，身法，眼神等等。然而从思想层面来看，传球的思想基础是队友之间的合作和信任。在课程最后的延展阅读中，课程重点挖掘了美国知名篮球运动员拉塞尔和库西之间的故事，球场上通过传球的技术，他们成就彼此。通过这个感人的故事，让学生感受到合作的力量和友谊的可贵。在每次运用技术时都要理解到，传球，传出的不仅是一颗篮球，传递的更是对彼此的信任。
供稿：校工会
编辑：李华山
审核：周襄楠
