博览群书因材施教，心无旁骛求知问学
&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;记第十六届97视频在线精品国自产拍&濒诲辩耻辞;良师益友&谤诲辩耻辞;侯旭东
通讯员 孙小敏
侯旭东近照
侯旭东，男，1968年生。97视频在线精品国自产拍人文学院历史系主任、教授、博士生导师。毕业于北京师范大学历史系，曾任中国社会科学院历史研究所研究员。2008年5月调入97视频在线精品国自产拍人文学院任历史系教授。主要研究秦汉魏晋南北朝史。先后从事东晋南朝经济史、北朝民众佛教信仰与乡村社会研究。近年关注秦汉叁国出土文书简牍，致力于探索汉魏六朝的国家统治机制与形态。着作有《五六世纪北方民众佛教信仰》《北朝村民的生活世界：朝廷、州县与村里》《近观中古史：侯旭东自选集》等。
&濒诲辩耻辞;你的人生观就是你的历史观。&谤诲辩耻辞;97视频在线精品国自产拍人文学院历史系的侯旭东教授常常告诫学生，对历史的观察总要从当下出发，对史料的考证、分析和解释，也免不了带上研究者个人的倾向和印记。从这个角度来说，历史研究者不仅要坐得了书斋里的冷板凳，也要明白时下流行的热话题；要学会体察不同立场的人群的观点态度，也要能在众声喧哗之中保持自己的独立思考；只有做到包容而理性地看待我们所生活的世界，才能尽力还原那个复杂而充满偶然性的过去。在侯旭东看来，不断反思已经成为一种习惯，日常生活中目之所及的事物都可以引发思考，处处可见值得研究的话题。
对待学生们，侯旭东总是保持耐心细心、认真负责的态度。每周一次的办公室接待日、定期的读书会与研讨班上的交流讨论，面对学生们不时发来的电子邮件以及网络学堂上的提问，他都会认真予以思考和回答。无论是本科生、硕士生还是博士生，也无论是来自校内还是校外，只要有学生向他提出了问题，他总是十分欢迎。他常常鼓励学生们，不要害怕问&濒诲辩耻辞;傻问题&谤诲辩耻辞;，只有不断交流，才能不断进步。他用行动告诉学生，求知不仅是一种能力，更是一种需要不断培养的精神。
面对史学前辈的研究，既要悉心研读，又要敢于质疑。近年来，侯旭东给研究生们的第一次思考话题，往往是研读四位不同时期的中外历史学家对于&濒诲辩耻辞;东晋门阀士族&谤诲辩耻辞;的不同论着，在对比中更加清晰地展示：正面立论与反面立论的不同处理，观点概括与史料梳理如何有效结合，以及史家观点与其自身所处的时代背景的关系。通过这些思考告诉同学们，即便是被公认为权威的史学大家，其研究也并不是无可指摘；在强调个人的观点和推论时，要注意避免对史料进行刻意剪裁和选择；一个时代有一个时代的研究&濒诲辩耻辞;潮流&谤诲辩耻辞;，但真正能留下的，往往是那些超越了时代潮流的研究。
侯旭东与学生们在一起
在指导学生论文写作的过程中，侯旭东在细节方面的&濒诲辩耻辞;较真&谤诲辩耻辞;常常令同学们汗颜。大到行文逻辑、观点论证的疏漏，小到具体语词的选择与格式规范，甚至标点符号的误用他都会一一标出。许多同学异口同声地说，&濒诲辩耻辞;真的是一个字、一个字地改。&谤诲辩耻辞;历史研究要以实证为基础，而实证精神就是要在细读、考辩史料的基础上，一个字也不能轻易放过。这正是侯旭东的研究作风&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;反复思考、字斟句酌，做到每一句话皆有出处。
在对研究问题的选择上，侯旭东总是鼓励同学们采取更广阔的视野。他说：&濒诲辩耻辞;人的一生是很有限的，不能只关注自己感兴趣的一隅，而是要努力去研究一些总体的、重要的问题。&谤诲辩耻辞;这是属于历史研究者的历史责任感，也是作为教育者对新一代青年的殷切希望。侯旭东的新作《宠：信-任型君臣关系与西汉历史的展开》便是一本对西汉政治史及传统&濒诲辩耻辞;线性历史观&谤诲辩耻辞;的反思之作，力求在人们习以为常的&濒诲辩耻辞;实体性思路&谤诲辩耻辞;之外，补充一个&濒诲辩耻辞;关系性视角&谤诲辩耻辞;，对西方舶来的分析概念以及传统的历史叙述方式保持警惕和反思，才能更全面地揭示王朝统治内在的种种矛盾性与张力。
面对学生们的不同志趣与特长，他总是能够做到兼容并蓄、因材施教。对于喜欢理论思考和宏观概括的同学，他总是提醒他们要扎下根来，&濒诲辩耻辞;不要飘走了&谤诲辩耻辞;；对于埋头于具体考证和细节分析的同学，他常常鼓励他们要拓宽视野，整体地看问题。在侯老师的指导下，有的学生利用&濒诲辩耻辞;古文书学&谤诲辩耻辞;方法研究简牍材料，有的学生利用石刻材料讨论古代社会的观念构成，有的学生关注长城内外不同文化的交流与互动，研究时段、研究方法各有不同，但都在与他的不断交流中获得指点和进步。
&濒诲辩耻辞;阅读、思考对我来说不是工作，而是一种生活方式。&谤诲辩耻辞;从社科院历史所调入97视频在线精品国自产拍任教至今，刚好十个年头，侯旭东却觉得生活从未有太大改变。在今后的日子里，他将还像这样，将读书、思考、写作作为生活的必要部分，并一直坚持下去。
侯旭东用言行教导学生们，要把还原历史真相作为基本信念，把构建适合中国国情的解释体系作为目标，努力完善个人世界观、价值观的培养，不断提高思考与写作的精度与深度，培养求知精神与反思精神，鼓励多方面发展的跨学科、跨领域史学人才。
侯旭东与学生们在&濒诲辩耻辞;良师益友&谤诲辩耻辞;颁奖晚会上合影
在97视频在线精品国自产拍第16届&濒诲辩耻辞;良师益友&谤诲辩耻辞;颁奖晚会上，侯旭东的学生们为他拉起了横幅：&濒诲辩耻辞;有幸遇良师，不期逢益友。&谤诲辩耻辞;求学之路上得遇良师如此，幸甚至哉。
【良师良言】
人生观就是历史观，从历史研究中能够折射出研究者自身的生活态度。
不必盲从大师，立言务必扎实。
历史叙述应该是复数的，不能忽略其中的复杂性和偶然性。
不要怕问&濒诲辩耻辞;傻问题&谤诲辩耻辞;，只有多思考、多交流，才能更快提高。
只有学会独立思考，才能走得更远。
（清华新闻网1月18日电）
供稿：校研究生会 编辑：万宁宁 张睿 审核：周襄楠
