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孙平教授谈学风:营造氛围、标本兼治
自今年3月22日以来,针对目前我校学风存在的一些问题,我校持续开展了“学风建设”的工作。这次活动涉及面广,影响力大,得到了全校师生以及校友同行们的关注,在校内外引起了强烈反响。“学风建设”作为我校的一件大事,老师怎么看、同学怎么看,成了我们关注的问题,为此,我们采访了校图书馆的孙平教授。
“学风建设很必要,也很及时。”孙平教授说,“学校下决心抓好学风,作为清华的教授,我们是很支持的。”她说,近年来社会飞速发展,人们的生活变化很大,学生的学习、生活环境也有很大变化。网络、通信技术风靡全球,在扩大我们的视野之外,也带给我们一些负面影响。清华园不是脱离于社会环境的真空地带,难免会受到外面喧嚣世界的干扰;另一方面,我国处在过渡时期的不成熟的市场经济体制也带来一些问题,社会上的某些歪风邪气对校园也造成了一些影响。现今清华的学生大多是独生子女,从小一般都成绩优秀,家长和亲友的宠爱,社会的鲜花和掌声容易造成学生以自我为中心。鉴于上述种种,孙教授强调了狠抓学风的必要性。她认为,清华要创建世界一流的大学,就要培养出一流的人才!清华学生不仅要有锐气、朝气、灵气,更要有正气,其中正气就突出地反映在学风问题上。正气,它的重要内涵就是诚信,以诚为本,诚信为人。在国外,诚信跟一个人的学历一样,成为一种信誉凭证,一种素质的具体指标。对于当代的大学生,诚信不仅是一个人的必备素质,更是一个人成功的基本要素。
什么是学风?孙教授发表了她的看法:“学风是一种氛围,是一种荣辱观,是非观。”她举了一个例子:一个人想随地吐痰,结果一看地面很干净,就会立刻产生一种随地吐痰不对的念头,他的错误思想也就被消灭于无形了。大至一个学校、一个院系,小至一个班级、一个宿舍、一位同学,都有一种风气。这种风气是决定一个集体或个人工作学习状况好坏的基本因素。现在学风下降主要表现在迟到、早退,上课吃东西,衣冠不整,平时散漫不认真,考试前临时突击甚至作弊等方面,这严重影响了某些学生的学习成绩,对校风造成了不良影响。在美国,上述情况在大学是很少见的。无论是名牌斯坦福大学还是中等的俄亥俄州大学,迟到和上课吃东西都近乎绝迹。学风建设就是要形成一种氛围,在这种氛围中,同学迟到、早退都会产生羞愧感,那么自然迟到、早退的同学就会越来越少了。同学在良好的氛围中有良好的荣辱观、是非观,学习、生活中做事都有荣辱感、是非感,整个学风就会越来越好了。在谈到学风的具体内容时,孙教授说到,良好的学风应该包括严谨、勤奋、求实和创新。‘严谨’,就是高标准、严要求,不要马马虎虎,得过且过,不拘小节,60分万岁;‘勤奋’是学习所必须的,不论什么时候、什么地点,勤奋精神必须贯彻;‘求实’要求做真学问、干实事,也要求同学们正确评估自己,不能自视甚高,也不宜妄自菲薄;‘创新’,就是要有开拓精神,进取精神,‘站在前人的肩上眺望’,勇于提出新创见。”
学风应该怎么抓?俗话说:“扫帚不到,灰尘不会自己跑掉”。学风也是如此,抓上去不容易。孙教授认为:学风建设应为正面引导、治本为主;严格管理、指标为辅;营造气氛、标本兼治。首先,应完善评估检查制度,制定一系列规则,进行严格管理。其次对清华学生应该进行成才观、人生观、价值观的教育,爱国主义的教育,人格力量的教育。学风不仅对一个人的在校学习起重要作用,对他以后的发展和人格的培养也是十分关键的。孙教授尤其强调清华学生在校时人格的培养,认为清华学生要在毕业后拿出清华风格,起带头作用,促进一个单位、一个公司、一个地区事业的发展。
清华的校训是“自强不息、厚德载物”,现在王大中校长又提出了“严谨为学、诚信为人”。“这些是一脉相承的,”孙教授说,“它反映了清华对学风的一贯要求。现在学生读书目的多样化、读书方式多样化,与70年代的学生比较单纯、个人自由空间不太大相比,现在同学想法多、出路多,活动空间大、参与面广,有充分发展自我的机会。这既是机遇,又是挑战。”孙教授说“希望清华学生锻炼品格,培养团体意识,合作精神,诚信为人,严于律己,磨练自我,发扬清华人的风格!” (宋博、吴学智)(邵默 编辑)