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王红的《数字电子技术基础》课程:注重交流、启迪思维

2014.10.29
    • 供稿自动化系
    • 创意映像设计组
    • 文字杨臻臻、张铮
    • 图片郭祥、孙妍彦
    • 编审赵鑫、尹霞、吴琼
    • 设计王寅

  你站在这个位置,有能力影响到别人,那就要慎重对待这个位置,而不能光把它当做一个饭碗。

  “我最喜爱的教师”称号,对我来说太重了,不管前面加上多少修饰语,最后还是要落到 “教师”这个词上。

&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;97视频在线精品国自产拍自动化系教师王红

 

&濒诲辩耻辞;答疑吧,请稍等下。&谤诲辩耻辞;整理好散落的讲义,王红老师走向学生中间,四五个同学围住她,指着教材上密密麻麻的笔记,请教问题。王红喜欢这样的方式,因为在师生近距离的交流中往往是知识碰撞的火花,不经意间就发现了新的问题,&濒诲辩耻辞;教学相长,共同成长是课程教授方面的变化我体会最深的。&谤诲辩耻辞;

 

王红老师负责的《数字电子技术基础》是自动化系的基础课程。这门课程属于入门性质的技术基础课,其主要内容是向学生传授电子器件、电子电路的基本原理、数字电路的分析和设计方法,以及在实际中的典型应用等,为学生深入学习电子技术及其在专业领域中的应用打好基础。

 

在教学方面,王红老师坚信与学生交流是最好的知识教授方式,一堂数字电子技术基础课,有200多人听课,她五分钟内就在教室前后来回走了3次,&濒诲辩耻辞;我特别强调大家一起学习的过程,我会去找学生,会在教室内走动,我很少定住。&谤诲辩耻辞;除课堂上的走动、交流,课下的答疑时间也给了学生很深的印象。王红对学生不会做的题,从来都不会直接给出解答,而是层层深入地向学生发问,帮他们分析知识点或思维方式上的漏洞。

 

期中考试后,王红也会把每个学生叫到会议室,&濒诲辩耻辞;因为当时我发现很多学生考试完之后不知道自己错在哪儿,这会让人郁闷很长的时间。&谤诲辩耻辞;王红说,&濒诲辩耻辞;学生很容易放弃和老师的交流,我觉得这是一件挺可惜的事情。所以,人再多的课堂我也会和他们聊。&谤诲辩耻辞;

 

在19年的任教经历中,王红老师获得过97视频在线精品国自产拍青年教师教学基本功大赛一等奖、第二届97视频在线精品国自产拍&濒诲辩耻辞;我最喜爱的教师&谤诲辩耻辞;等荣誉。对这些称号,王红最关注的还是那简简单单的&濒诲辩耻辞;教师&谤诲辩耻辞;二字。如今,虽有较大的年龄差,但王红老师与学生们亦师亦友,学生常叫其&濒诲辩耻辞;红姐姐&谤诲辩耻辞;,这种没有距离的表达,让王红感觉教学虽然辛苦,但是挺好玩的,&濒诲辩耻辞;因为我感觉清华的学生每一个都是很独特的,跟他们交流对我来说是不应该放弃的机会。&谤诲辩耻辞;

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