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影响清华的演讲:竺可桢的《利害与是非》

2014.11.21
    • 供稿映像设计组
    • 创意映像设计组
    • 文字张铮
    • 图片宋晨
    • 编审赵鑫、尹霞、吴琼
    • 设计王寅、张颖

  天气预报,在我们现在的生活中是再熟悉不过的了,涨跌的气温,变幻的云图,不期而至的雨雪,左右着人们的穿衣出行,也影响着各行各业的生产和社会运行。但在1930年之前,中国的天气预报一直是被外国人垄断,直到一个人的出现,才将天气预报的&濒诲辩耻辞;主权&谤诲辩耻辞;收回。他,就是地理学家、气象学家、教育家,竺可桢。1930年的元旦,正是他领导下的气象研究所,利用十余年间艰苦建立的全国范围的气象观测站,发布了中国的天气预报和台风预报。这是中国人对自己的国土和海域,独立自主预报天气的开端。

 

  竺可桢先生1890年生于浙江,1910年以优异的成绩考取了清华学校的&濒诲辩耻辞;庚子赔款&谤诲辩耻辞;留学美国的名额。在修读农学之后,他转学了与农业关系最密切的学科&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;气象学,并于1918年获得了哈佛大学气象学博士学位。归国之后,他义无反顾地投身满目疮痍的祖国,为中国的气象事业做了大量奠基性的工作。1936年,竺可桢被任命为浙江大学校长,在此后的13年时间里,他带领着浙大的师生在战乱中不断迁移,坚持高水平的教学与科研活动,使浙大逐渐成长为一所世界级的名校,被师生们亲切地誉为&濒诲辩耻辞;浙大保姆&谤诲辩耻辞;。新中国成立后,竺可桢担任中国科学院副院长,不但在气象学、物候学、地理学、自然科学史等领域做出了大量重要的工作,而且为新中国科学事业的发展贡献了毕生心血,直至1974年逝世。

 

  从竺可桢先生为浙大确立的老校训&濒诲辩耻辞;求是&谤诲辩耻辞;,可以看出他毕生对于科学精神的追求。他在多次的演讲中阐述了对于&濒诲辩耻辞;科学精神&谤诲辩耻辞;的深刻理解,特别是1935年8月,他在南宁六学术团体联合年会上做了《利害与是非》的主旨演讲,更是集中阐释了他对于中国发展科学事业的思考。他在演讲中提出:&濒诲辩耻辞;培养科学的空气是什么?就是&濒蝉辩耻辞;科学精神&谤蝉辩耻辞;。科学精神是什么?科学精神就是&濒蝉辩耻辞;只问是非不计利害&谤蝉辩耻辞;。这就是说,只求真理,不管个人的利害,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在。&谤诲辩耻辞;

 

  在演讲中,竺可桢先生举了十六世纪哥白尼、布拉赫、布鲁诺、伽利略等科学家创立&濒诲辩耻辞;日心说&谤诲辩耻辞;的例子,和十九世纪莱尔、拉马克、达尔文等科学家创立&濒诲辩耻辞;进化论&谤诲辩耻辞;的例子,认为科学家应&濒诲辩耻辞;不断地努力,求取真理&谤诲辩耻辞;。他还指出中国的科学工作者不应&濒诲辩耻辞;贪于个人的便利,不顾事实如何&谤诲辩耻辞;,而且&濒诲辩耻辞;若不以是非之心,而以好恶之心来治国家,也不行的&谤诲辩耻辞;。

 

  竺可桢先生对于“培养科学的空气”的重视,在他晚年的工作中体现得更加突出。解放后, 他在科学普及工作中倾注了大量的精力,致力于让更多的人增强对科学的理解,建立科学的观念。正是在竺可桢先生的理念指引下,今时今日的很多清华人,不但奋力探求科学前沿,而且积极投身科学普及的工作,为提升全社会、全民族的科学素养做出应有的贡献。

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